En Salamanca, 195 estudiantes de primaria participaron en “Descubriendo el mundo universitario” para acercarse a la ciencia. La actividad reunió a niñas y niños de cuarto a sexto grado de ocho escuelas de la Zona Escolar 19, Sector 19. El objetivo fue mostrar laboratorios, proyectos y vida universitaria de forma directa y accesible. Autoridades señalan que, en contextos con riesgo de deserción, estos recorridos fortalecen expectativas educativas. Para muchos participantes, ver investigación de cerca convierte la universidad en una meta concreta.
La jornada se coordinó con la División de Ingenierías del Campus Irapuato-Salamanca (DICIS). Durante la visita, el grupo recorrió laboratorios, observó proyectos y convivió con docentes y universitarios. Uno de los momentos centrales fue realizar experimentos y después escribir una “experiencia científica” sobre lo aprendido. El reporte indica una respuesta entusiasta y sorpresa al conocer espacios dedicados a investigación. El contacto temprano ayuda a reducir barreras simbólicas y a impulsar vocaciones en ingeniería y tecnología.
Especialistas subrayan que la orientación vocacional funciona mejor cuando se combina con experiencias prácticas y seguimiento escolar. Las escuelas pueden aprovechar estas visitas para reforzar ciencias, lectura y habilidades matemáticas en clase. También conviene involucrar a familias para sostener expectativas y evitar que se diluyan con el tiempo. Si se repiten y amplían, estas actividades pueden influir en trayectorias educativas y oportunidades laborales futuras. El reto es convertir la visita en continuidad: mentorías, clubes de ciencia y rutas claras hacia educación superior.
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Fuente: Agencias y Redacción
