En Guanajuato, el arranque del periodo vacacional vuelve a abrir un flanco que se repite año con año: los planteles se quedan sin alumnado, con personal reducido y con equipos que siguen dentro. Aunque hay temporadas con baja de denuncias, eso no elimina el riesgo, porque muchos hechos no se reportan o se atienden tarde. En este tramo del calendario, los robos suelen enfocarse en cableado, pantallas, computadoras, herramientas y hasta mobiliario. El costo no solo es material, también se traduce en clases interrumpidas y trámites que consumen semanas.
El patrón suele ser similar: primero el “reconocimiento” del entorno, después el ingreso aprovechando bardas o accesos poco visibles, y al final el traslado rápido del botín. Cuando el objetivo es el cableado, el daño se multiplica porque deja aulas sin luz o sin internet. En comunidades con menor vigilancia nocturna, las escuelas quedan más expuestas por la distancia entre patrullajes. Y cuando el plantel está en zona con lotes baldíos o calles con poca iluminación, la oportunidad crece.
En Guanajuato se han documentado casos donde la respuesta preventiva incluye resguardar equipo, reforzar cerraduras y activar comunicación con vecinos, pero no siempre alcanza. Un ejemplo útil para dimensionarlo es Salamanca, donde la dinámica urbana mezcla zonas escolares con corredores de paso rápido, y eso facilita entradas y salidas sin llamar la atención. Aun cuando haya rondines, si no hay reacción inmediata, el daño ya está hecho cuando llega la autoridad. El problema, por tanto, no es solo “más vigilancia”, sino vigilancia que llegue a tiempo.
Aquí entra un punto incómodo: muchas medidas siguen siendo las mismas de siempre, y los grupos que roban ya las conocen. Si el resguardo depende solo de candados y de “que no pase nada”, se pierde por cansancio. Hace falta mejorar protocolos simples y medibles: checklist por plantel, responsables por turno, bitácoras, y canales de reporte que no castiguen a quien avisa. En seguridad, la rutina sin revisión termina siendo parte del problema, no de la solución.
También vale empujar herramientas actuales: iluminación exterior con temporizadores, sensores de movimiento en perímetros, cámaras con analítica básica en accesos, y botones de alerta que conecten con centros de mando. Bien usados, estos recursos reducen tiempos de reacción y dan evidencia para investigar. La clave es hacerlo con reglas claras y respeto a derechos, especialmente cuando hay viviendas cerca del plantel. En vacaciones, la escuela vacía no debe ser sinónimo de escuela sola.
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Fuente: Medios nacionales
